Duanız Olmasa!

Bolsa namaz ve niyazın,
Yarin gözünde var yerin.
Uzaksan eğer duadan,
Ağla haline, var, yerin!
Sen! Bahtsızı gök ve yerin,
Hem dünya hem ahiretin.

MT, 22.02.2017

Share:

Devamını Oku

Marifetullah

Ne malına güven, cânım, ne bilgine!
Sor -bulabilirsen- bir kâmil bilgine:
- Söyle! Kurtuluşu sağlayan bilgi ne?
- Kulunu sevdiren şeydir Rabbine.

Share:

Devamını Oku

Eğitim Üzerine 5: Tasvirden Analize Bilimin Gelişmesi Üzerine

Bilim özgün ve orijinal eser ve makale peşindedir. Ama özgün ve orijinal bir çalışma zaman ister, emek ve birikim ister, geçmişin tüketilmesini ister. Bir alandaki (özellikle sosyal ve beşeri bilimler alanlarındaki) her bilimsel çalışmada özgünlüğü ve orijinalliği yakalamak mümkün olabilir mi?

Genel kabule göre, bilim genelden özele doğru bir seyir izler. Çalışma alanı daraldıkça, bilimselliğinin de arttığı düşünülür. Bu nedenle, yüksek lisans çalışmalarının daha geniş ve dolayısıyla nisbeten daha yüzeysel olması; doktora çalışmalarının ise daha dar bir alanda, ama daha derinlikli olması tercih edilmektedir. 

Daha geniş nitelikteki ilk/öncü çalışmalar tasvîrî (deskriptif) bir tarzda kaleme alınırlar. Bu çalışmalardan kapsamlı analizler ve büyük keşifler beklemek haksızlık olur. Bu aşamada eserin bilimsel verileri elde etme konusunda kabul görmüş temel hassasiyetlere riayet etmiş olması; konunun kapsam ve sınırlılıkları gözetilerek sunulması ve yazarın bilimsel bir üslupla çalışmasını kaleme alması yeterli görülebilir. Böyle bir çalışma elbette tam olarak özgün ve orijinal değildir; ama bilimsel bir derleme veya inceleme olarak değerlendirilir. 

Öncü çalışmalardan sonraki ikinci ve üçüncü aşamalarda konu adım adım daraltılır. Çalışılan alana göre dördüncü veya beşinci aşamada (veya başka bir aşamada) konu artık daha küçük parçalara bölünemeyecek hale gelir. İşte bu aşama orijinal ve özgün çalışmaların bekleneceği/yapılacağı aşamadır.

Share:

Devamını Oku

Ey En Güzel!

Derler ki kara olurmuş bahtı güzellerin,
Solarmış yüzler düşünce eline ellerin.
Ey Anadolu! Ey en güzeli gök ve yerin!
Çirkin bahtı bahşetsin sana Rabbü'l-âlemîn.

Share:

Devamını Oku

Fuzûlî Divanı (1/1)

Kad enâre'l-ışku li'l-uşşâki minhâce'l-hüdâ,

Sâlik-i râh-ı hakîkat ışka eyler iktidâ.

Fuzûlî, Hadîkatü's-Süedâ (Dîvân), I/1.

***

قد أنار العشق للعشاق منهاج الهدى

سالك راه حقيقت عشقه ايلر اقتدى

***

Aşk aydınlatır hidayet yolunu âşıklara,

Hakikat yolunun yolcusu tabi olur aşka.

***

Share:

Devamını Oku

Fuzûlî Divanı (5/3)

Oldu bâzâr-ı cihân revnakı bir dürr-i yetîm

Kî degül îki cihân hâsılı ol dürre bahâ.

Fuzûlî, Hadikatü's-Süeda (Dîvân), V/3.

***

Fâilâtün Feilâtün Feilâtün Feilün

***

اولدى بازار جهان رونقي بر درّ يتيم

كه دكل ايكي جهان حاصلي اول درّه بها

***

Bir yetim incidir bu cihan pazarının gözdesi

Toplasan iki cihanı, olmaz o incinin dengi.

***

Bir yetim inci aydınlattı bu cihan pazarını,

İki cihanı toplasan, karşılamaz pahasını.

***

Share:

Devamını Oku

Hıristiyanlık Nasıl Bozuldu 2: Hz. İsa Kabile Peygamberiydi

Enbiyâ, 24/107

Eğitim fakültesinde okuyordu. "Kafam çok karışık" diyerek söze başladı. Bir misyonerle arkadaşlık kurmuş, İslam'ı anlatıp onu Müslüman yapabileceğini düşünmüştü. Ama işler yolunda gitmemişti, bilakis tam tersi bir sonuç ortaya çıkmak üzereydi. Görüşmeye geldiğinde, bu İmam-Hatip Lisesi mezunu, örtülü, namazında niyazında öğrencimizin Hıristiyan olmasına küçük bir adım kalmıştı. 

Share:

Devamını Oku

Bakış Açısı: Makaleyi Değil, Dergiyi İndeksletmek

1:

Üniversitelerimizin özendirmesi ve yapması gereken, uluslararası makale sayısını arttırmaktan ziyade, uluslararası kabul görmüş dergi sayımızı arttırmak olmalıdır.

Makaleyi değil, dergiyi indeksletmeye çalışmalıyız.

Uluslararası bir makale, makalenin yayımlandığı derginin itibarını attırır.

Uluslararası bir dergi ise, ülkenin itibarına ve akademik hayatına katkı sağlar.

2:

Üniversitelerimiz, bünyelerinde çıkan fakülte dergilerini zamanında çıkmaya, hakemleme süreçlerini ciddiyetle yapmaya ve kabul görmüş evrensel kriterlere uymaya teşvik etmelidir.

Bu şartları sağlayan dergi, masrafları üniversite bütçesinden karşılanmak üzere İngilizce versiyon ile ödüllendirilebilir. Böylece fakülte dergilerimizin bir süre sonra uluslararası indekslere girmesi temin edilebilir.

Share:

Devamını Oku

Dinlemenin ve Söylemenin Âdâbı

Kendini aklamaya çalışmadan DİNLE!
Ötekini gücendirmeden SÖYLE!
***
Kendini aklamaya çalışmadan dinleyesin.
Konuş! Ama sakın başkasını incitmeyesin.
***
Dinle! Ama kendini savunmak için değil!
Konuş! Ama muhatabını gücendirmek için değil!
***
Listen without defending
Speak without offending.

Share:

Devamını Oku

Beş Şeye Aldanma

Ocak ortasında açan güneşe istinaden, kadîm bir tavsiye (eksiği ve/veya fazlasıyla):
Ey cân!
Kulak ver atalara,
Şunlara aldanma,
Şems-i şitâ,
Tebessüm-i nisâ,
Sukûnet-i deryâ,
İltifât-ı ümerâ,
Nush-i A'dâ.
***
Şems: Güneş
Şita: Kış
Ümerâ: Yöneticiler
Deryâ: Deniz
Nush: Nasihat
A'dâ: Düşman.
***
Ömer Acar arkadaşım Arapça benzerini hatırlatıyor:
لا يغرنك أربعة أشياء : ١-شمس الشتاء ٢-تملق النساء ٣- مقاربة الأمراء ٤- نصيحة الأعداء

Share:

Devamını Oku

Eğitim Üzerine 4: Milli Dergi İndekslerinin Oluşturulması

Gerekçe 1: 

Türkiye’de üniversitelerimiz kaliteyi arttırmak, ulusal ve uluslararası derecelendirme kuruluşlarının listelerinde daha yukarılarda yer edinebilmek için, SCI, SSCI, A&HCI ve bunların genişletilmiş (expanded) indekslerinde yer alan makalelere en üst derecede değer ve önem vermektedirler. Bu indeksler Avrupa ve Amerika bakış açısına göre şekillendirilmiş ve kendi ihtiyaçlarını gidermeye yönelik olarak hazırlanmıştır. Öncelikli olarak, Batı dillerinde yazılmış makalelere odaklanmaktadırlar. Dolayısıyla, Türkçe, Arapça veya diğer doğu dillerindeki hakemli dergilerde yapılmış yayınlar büyük oranda indekslenmemektedir. Aslında bu, başta İngilizce olmak üzere Batı dillerinin vazgeçilmezliğini bize dayatan bilimsel bir hegemonya veya bilimsel bir emperyalizm türüdür. Türkiye’deki akademisyenleri, Batıda çıkan dergilere adeta köle etmektedir.

Şöyle bir durumun varlığını varsayalım: Üniversitelerimiz öğretim üyelerini teşvik etmiş (ve hatta akademik ilerleme kriterlerine ekleyerek zorlamış) olsunlar ve söz gelimi “A” üniversitesinde bir yılda SCI, SSCI ve/veya A&HCI’da yayımlanmış makaleleri bir önceki yıla göre iki veya üç kat arttırmış olsun. Sonuç ne olacak? 

Share:

Devamını Oku

Fakültemizde Göreve İadeler

Uzun, yıpratıcı ve badireli bir sürecin ardından, Prof.Dr. Vejdi Bilgin, Yrd.Doç.Dr. Murat Kılavuz, Yrd.Doç.Dr. Hicabi Gülgen, Arş. Gör. Kevser Demir Bektaş'ın bugün görevlerine iade edilmeleri, borsanın 80 binin üzerine çıkmasından daha keyif verici bir haber oldu.

Geçmiş olsun kıymetli arkadaşlarım...

Share:

Devamını Oku

Mustafa Meral Çörtü Hocamın Ardından...

Mustafa Meral Çörtü

1991 yılıydı. 

Marmara İlahiyat'ın hazırlık sınıfına yeni başlamış toy bir öğrenciydim. 

Arapça gramer (sarf, nahiv) dersimize cevval bir hocamız geldi.

Sıradışıydı. 

Meselâ, koca adamdı, ama isminin ikinci kelimesi Meral idi. 

Ayrıca düz lise mezunuydu. İlahiyat okumuş, üstüne bir de Marmara İlahiyat'ta Arapça hocası olmuştu.

Mesleğini onun kadar coşkulu yapan bir hoca hiç görmedim. Derste konuyu öğretmek için çırpınırdı. Sıcak yaz günlerinde, ders anlatırken, sırtının boydan boya terden ıslandığını bilirim. Hiç, ama hiç oturmazdı ki!

Yanlış öğretmekten, yanlış öğrenilmesinden, aynı yanlışın tekrar etmesinden endişe eder, "Ben korkarıım." derdi, gülerek.

Share:

Devamını Oku

Prof. Dr. M. Akif Kılavuz

Kırıldı kalbim,
Heyecanım ve umutlarım.
Kırıldı kalemim,
Kalemiyle birlikte Hocamız Akif Bey'in.
Kalakaldık öyle, bedbîn ve bezgin.

Ey yüce Rabbim! Sen alîmsin, biz bilemeyiz.
Yoklukta gizlediğin varlığı göremeyiz.
Celal içre Cemali fark edemeyiz.
Âciz ve aceleciyiz biz, sabredemeyiz.

Varsa küçücük bir değeri katında,
Yaptığımız bir hayrın gizlide açıkta,
İşte onun hürmetine yâ Rabbî,
Bırakma hocamızı darlıkta.

Kırıldı kalemim,
Kalemiyle birlikte Hocamız Akif Bey'in.
Kalakaldık öyle, bedbîn ve bezgin.
Bundan böyle, sükût oldu bizde sâkin.

Share:

Devamını Oku